step7.今天乔伊斯让大卫开车送歌露儿上学，为的就是不让歌露儿借搭不上校巴的理由而翘课。
乔伊斯希望歌露儿不要令她再度失望，因为家里经济已经够吃紧，她不仅要工作，还要为保留歌露儿的奖学金和布莱威尔(学校)争吵。
选项：A或许我只需要一个人带着;D或许大卫可以帮忙
在经济上，歌露儿认为大卫已经成为母亲的男友，很应该在经济上帮忙。母乔伊斯也认同，还认为大卫是一个好人。
选项：A我爸曾经是个好人;D大卫就是嗰混账
乔伊斯很高兴歌露儿心中还有威廉，但威廉已经去世了，乔伊斯需要歌露儿在心里腾出空间接纳大卫。而且她要求歌露儿今天在大卫送歌露儿上学以后，能够跟大卫说声谢谢。
重要选项：A表示理解;D直抒胸臆
乔伊斯要求歌露儿将烟灰缸内的钥匙拿给大卫，还叮嘱歌露儿和大卫不要发生冲突。
step8.走到庭院的落地玻璃前，在架子上观察烟灰缸，然后就可以从烟灰中取出车钥匙。
随后从正门外出，去到车库门前(《奇异人生》在屋内就可以找到通往车库的门，可是暂时它不开启)。
step9.大卫正在修理他那残破的肌肉车，他嘟囔几句，抱怨歌露儿慢吞吞。但他也注意到歌露儿眼上的淤青(如果之前在旧木材厂没有打斗，大卫也会注意到歌露儿的其他状况)，大卫认为歌露儿为了乔伊斯不要再作出过火的事情。
接着大卫需要歌露儿去车库内找套筒扳手，车库已经堆满了大卫的东西，歌露儿感觉大卫已经有搬进来住的意思。
在地面蓝色的工具箱中可以取得套筒扳手，歌露儿有冲动将这个套筒扳手砸到大卫的脸上。
但别急着离开，回头可以给工具箱内侧进行涂鸦(4/10)，可以选择写上“入侵者!”或“大鸡鸡箱子”。
step10.将套筒扳手拿给大卫，虽然歌露儿慢手慢脚地帮忙，但也无碍大卫将车修好。大卫想拉近与歌露儿的关系，打算与她对拳。
选项：A接受对拳;D不理他
大卫及后将自己的工具箱放入到车库内，这让歌露儿感觉家里要被大卫霸占，而生父威廉的位置也要被大卫抢夺。
step11.随后歌露儿坐上大卫的车出发前往学校。
大卫希望跟歌露儿谈谈她的母亲，他希望歌露儿不要再碰酒精和药品，别让乔伊斯心痛。
选项：W打断他(发起争辩挑战);S无视并忍耐
step12.车子行驶期间，歌露儿睡着了，梦中她坐在生父威廉的车上。
他们听着乡村音乐，一路驱车。这是多么美好的一天。
歌露儿在车上可以调查套筒扳手和相片(照片中的父亲却是大卫的模样)，然后歌露儿与父亲对话，希望威廉将音乐声音开大。
可是当车子驶到路轨上，一辆列火车撞了过来(威廉是一名退伍军人，死于一宗与火车相撞的交通意外当中)。
